文章目录

1 PCMC教学法的基本情况

2 PCMC教学法在小动物疾病学课程中的适用性

3 PCMC教学法对小动物疾病学教学的影响

3.1 启发教育，培养自主学习能力

3.2 活跃课堂，提高课堂效率

3.3 参与实践，奠定临床基础

4 PCMC教学模式在小动物疾病学教学中的实践

4.1 研究对象

4.2 研究方法

    4.2.1 课堂教学

    4.2.2 评价方法及成绩分析

    4.2.3 统计学方法

    4.2.4 结果与分析

5 结语

文章摘要:PCMC教学法是一种启发式临床医学教学方法,适用于多种专业领域的新式教学方法。小动物疾病学作为一门主要针对伴侣动物犬、猫等小动物各类疾病诊断与治疗的课程,不仅为小动物的保健提供可靠保证,而且也为高等农业院校本专科生开辟了新的就业渠道。然而随着国内宠物诊疗行业的快速发展,传统的填鸭式的理论教学方法已经无法适应新形势下小动物疾病学的发展,为了让学生在课堂学习中就能紧跟实际生产的发展,更好地深入学习相关知识,提高有关专业的技能水平,从而增强学生在步入社会进行工作时的竞争力,尝试将PCMC教学法引入到小动物疾病学这门学科中,以提高实践教学的质量和效果^[1]。

文章关键词:

论文DOI:10.19567/j.cnki.1008-0414.2021.12.052

论文分类号:G642;S85-4