文章目录

1 对象与方法

1.1 对象

1.2 方法

    1.2.1 对照组

    1.2.2 实验组

1.3 教学效果评估

1.4 数据统计

2 结果

2.1 教学实施效果

2.2 教学效果问卷调查

3 讨论

3.1 对分课堂教学模式能提升实践教学质量

3.2 对分课堂教学模式能提高学生的学习能力

3.3 教学互动，有机统一

3.4 教师转变教学观念

4 结语

文章摘要:目的探讨对分课堂在实验动物学实践教学中的应用成效。方法以上海健康医学院2018、2019学年授课的学生为对照组,采用传统教学模式;以2020学年授课的学生为实验组,采用对分课堂教学模式。实验动物学实践教学结束后,通过问卷调查及综合考核,对比两组的学习态度和学习效果。结果实验组综合考核成绩明显高于对照组,差异有显著性（P<0.05）。结论将对分课堂应用于实验动物学实践教学,可显著改善学生的学习态度,有效提高教学效果。

文章关键词:

论文分类号:G642;R-4